合肥市长江路幼儿园教育集团总园：“环”绕童心 “境”遇美好——园内环境区域观摩研讨活动
为进一步凸显环境在幼儿教育中的环作用，让环境会说话、合肥环境活动让环境更好地服务于幼儿的市长单亲睡觉发生性行为发展，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、江路o境3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。幼儿园教育集园绕o遇园内研讨
本次观摩活动，团总童心各班教师根据班级课程实施与环境创设的美好思路、亮点，区域全面细致地介绍班级整体环境。观摩“诗画春天”、环“可爱的合肥环境活动小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，生动、市长直观地展现了各具特色的江路o境主题内容，清晰地记录了班级主题活动的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨探索轨迹。
区角设置处处体现环境的团总童心单亲睡觉发生性行为互动性和可操作性，如美工区的纺织角、表演区的皮影戏、“美食吧”、“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、空间和材料，引导幼儿参与环境创设，让幼儿成为环境的主人。自主签到、值日生、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，不仅让环境富有灵动性，也发挥了环境的教育价值，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、自主管理的理念。
观摩过程中，老师们通过聆听、观看、领悟，学习环境创设的经验和方法。每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。
观摩结束后，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，大家结合观摩过程中区域设置、材料投放、主题与环境的结合、空间利用的合理性、幼儿主动性的体现等方面，以观察者的视角进行了建议与反馈，以参与者的身份进行了评价与反思。
最后，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，各区角分布应注意动静结合，增强数学区域核心经验的渗透，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，从而使活动得到不断地延伸和呈现。
环境是无声的教育传递者，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，此次环境创设观摩活动，不仅展示了教师们的巧手和智慧，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，更促进教师之间的相互学习、共同提升，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。（童舒晗）